記得這一年來~

字字須砌

前言-

    自古以來，滄海桑田，物換星移，世事變遷，唯有一貴，從不泯滅，此乃藝文，恆綻不謝。

生來不知人間險，活過方識人心奸。

欲斷剛刃柔尚缺，踏遍今生血沾染。

(《世間》)

這種詩文實在是矛盾至極，如果每個人生來皆不識各種人情世故，那麼哪來的斑斑血跡?哪來的把把利刃?所以「人性本~奸」是我的思想，這更是身為一個人類最棒的禮物，有這些野心才能創造出今日的不凡，把一個純淨的地球搞成這副德性~這不能怪任何人，每個人生來便是如此，只是某些看不慣了，自我領悟了，一代傳一代，便有了秩序存在，為了在某種層面達成滿足，文字與藝術便成了一種不可或缺的需求，文字可以安撫悲傷的情緒，藝術可以激活內心的衝動。在惆悵之時，腦裡所想的盡是些文字啊!文字也可以說服自己甚至說服別人，不管是真實或是虛幻的各種想法。例如:這篇文章想說服大家認同……你現在所想之事；就算你不認同，至少你思考過了吧!這就是文字最深不可測的地方……

眺望                    種種的  淡淡的

我看見了  夢            稠稠的  濃濃的

低頭                    紛紛亂亂  混混雜雜

我看見了  虛            再次低下了頭

轉身

我看見了  真            感傷

(《我看見了》)

愁那時，愁那刻          誰知少時屆?

愁那日，愁那月          誰知花攀折?

欲舉杯澆愁              渡了這年

                        入了那年

愁那分，愁那秒          過了那年

愁那事，愁那愁          誰知惜不惜?

欲提怕抹愁              誰知折不折?

(《愁那年》)

    此篇練的是形式，尚有許多不足之處，勿以文學角度評論。  (我)相信會更好，更好的相信，相信還要相信!

一天發兩篇?別開玩笑了~

國中的段考

前言-

    好久沒有過正經的文章了，打字是可以練習的，但文章內容卻是無法憑空捏造的，長時間累積下來，能記得甚麼，打出來的便是甚麼。

    小學的生活嗎?四點放學後直接到安親班，安親班真是個好地方!比之在家裡爬牌位，我總覺得交一些現實的朋友比較實在，尤其國中的同學多半……

    回憶中，國小是一個被老師罵、跟同學玩到HIGH去的一段時間，從來不會對人生產生甚麼哲學上的感覺，頂多認為「快樂是人生中最偉大的成就!」就算以前就已經知道，人生不會越來越好過，已不再天天抱怨自己的生活，現在難免會有一種時間飛逝的感嘆。

    現在的放學時間，代表著即將進行一個台灣學子必經之路~讀書。就算有人天生神力，總不可能完全不讀書便知天下大小事。讀書的方式包括:看課本、寫題目、上網、聊天……。當然，前二者是比較受認可的，但不免缺乏一些娛樂性；後二者雖效益較難呈現，但卻是每個人都能積極進行的一環。

    自從手機遊戲降臨這個世界，就一直是眾數青少年的日常活動之一，不考慮它有沒有直接或間接影響知識的吸收，至少它帶來了從前沒有的驚喜感。的確造成了不少麻煩的問題，但問題本身大多是理解錯誤，或是使用不當，水依然是水，萬物依舊是萬物，對整體人生來說應該是無大礙的。

    也因為每個月都要段考，所以每天都在準備的狀態中，個人認為小學的制度略勝一籌，不至於讓學生一個月後就忘記所學，這是多麼可笑的一件怪事啊?至少對自己而言是正確無誤的。

    曾經想過一個問題:60分畢業跟100分畢業有差嗎?學歷都一樣，沒有人會去討論一個人過去的表現，這或許是制度上有所疏失，亦或是一個沒有人願意承認的事實……

    考試分數跟一個人的面子有多大的關係?如果是平常無出息的人來說，差個幾十分也沒有人會在意，但如果你曾經做出甚麼令大家印象深刻之事，即使只是差之毫釐，別人的反映也會有千里之差，整個社會的運作方式不就是這樣?如果一個美國總統做錯了，全世界都會做出瘋狂的批評；如果一個市井小民開竅了，變成大明星的瞬間每個人都為之讚賞……

    主題跟內容有啥關係?當然有的，每一段都是關於段考的某一件事，簡單來說:國中的段考比小學的制度差，造成的影響近似今日的社會，所需的準備遠勝過往。

大家醒醒吧!看看這不慕榮利!

不慕榮利的真相

前言-

    假使:陶淵明是一位頂尖聰明的人物，他很想出人頭地。本篇將以新的視角看待「不慕榮利」。

    記得有一篇課文《五柳先生傳》:先生不知何許人也，宅邊有五柳樹……不慕榮利……黔婁之妻有言:「不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。」極其言，兹若人之儔乎?

    課文內容敘述:陶淵明先生假借五柳先生之名，寫一篇自傳，全篇皆褒無貶，甚至引用黔婁之妻所言，說明自己能安貧樂道、淡泊世俗的一切，文末感嘆自己生不逢時，卻有著上古時代人的心態。那麼究竟:為何大家都認識陶淵明這個人呢?

    有些紀錄說明著他曾經作過多次官，卻因不為五斗米折腰而歸隱，看不慣官場上的各種迂腐，受不了塵囂中的古怪禮教，使得空有一身才智的他從此不再為社會出力。

    我總認為隱居是成為名人的最佳捷徑，他為啥不把官職做好坐滿?難道別人大招都開了你還堅持使用普攻?不管他在那裡隱居，這篇《五柳先生傳》能留名千古，必定是他當時所設想到的，也許不做官是懶惰?還是一種堅持原則的固執?他假若真的不慕榮利，當初就好好學耕田不就好了?做官做不到自己想要的，最後才來一個轉折，有沒有那麼漂亮的劇本哪?

    因為沒錢所以要做官。如果有人堅持這種說法，那陶淵明為何不會想到那些錢的源頭?可不是由辛苦工作的百姓努力而來的嗎?如果他真的做了一個品行優良的官員，我才不信整個鄉里有人不認識他哩!

    把事情拉遠一點，看看甚麼叫名利，顧名思義，包含抽象的名聲和實質的利潤，做官這件事，能讓你所管理的布衣們識得你，能讓你在較優質的工作環境中取得理想的薪資，不就是名利雙收嗎?

    如果陶淵明從出生那一刻，對名與利便毫無感覺，那他一定不會去做官，所以他不慕榮利的心態，必定是歸隱之後才領悟到的哲理，每個人都會也都可以寫文章，但為甚麼他的文筆卻始終保持高調、品質也高人一等?這是他人生中最後一個接觸世人的管道，在他心中，總是有那麼一絲絲遺憾，能夠委屈自己替五柳先生寫一篇文章，已經是他莫大的苦衷了，這麼一位品格高尚的文人，便帶著期盼與感嘆真正離開了世俗。

    最後聲明，本篇文章大多屬主觀想法，純粹把想寫得寫下來，無任何不敬之意，若有冒犯之處請見諒。本人對陶淵明仍是保持尊敬、崇仰之心態，只是對「不慕榮利」這四個字有所意見罷了。

也難怪為心中散出的一撇

有感而發

前言-

有一個國中生，感到十分湧錯，而且當時，發現了文字。

    想當年，愉快的打字時光，那怕是早午餐店、咖啡廳、學校……

    只要有那麼一絲~就足夠了，擺爛而不實的國一生活，留下的似乎也只有些自己不盡認同之事。為了不被處罰而打字，已成泡影；為了自己喜歡而敲擊，已成虛幻；為了必須感受而萌芽，已成現實。

    就來談談一件奇事吧!

    記得小學畢業之前，熟悉的叫品聲，在當時我們知道，有一位同學即將南下就學，而不能再對這些美好的事物有所眷戀。過了良久，也不知是哪一月的哪一天，從我接觸傳說對決之後的不久，他傳了些訊息予我~當然是一起玩啦!

    相較於他人，不同之處是他竟邀請我至他的傳說群組，當時可沒有任何緣由挖!或許是緣分吧，或許是衝動吧，又或許只是求方便的通話路徑……

    自多年前以來，語音遊戲已經是我和朋友們在家交流的一大通路，但我對於不識之人總有所避諱，上了國中膽子似乎大了些，毫不猶豫地接起了那通群組通話。

    傳說對決嘛，不過就是流行於一時的手遊(說是手遊我都嘛是用平板在打)，但手遊，可是流行於一世的活動，以台灣幸福的孩子出發，手遊大半脫離不開。用以交際感情也成為了當代的一件軼事，雖大觀不認同但現實仍存在，自從那通電話以後，開啟了我的另一條交友通路。

    從七上打到了七下，從新手變成了小卒，不禁想見見那位久久未逢緣的友人，可惜天不時、地不利，難得的暑假苦無交際之處，就像個玩笑般~7月他去米國、8月我去管島，就是不讓我達成就對了，這時我想到了「網友」一詞，那些一起打遊戲的不就是麼?也不是偶然，也不是刻意，只是剛好有過夜營隊於該地而已，於是便計畫於營隊結束後一睹風采(這是我跟對方說明的用詞)。

    先等一下，記得老師有教，見朋友要跟父母說；見網友要??好像是挑公共場所，跟父母說明確時間地點，最好不要孤身一人……對吧?其實如果只是遊戲認識，也不會想冒這種險，但朋友的同學跟朋友……應該總有相似之處吧?就會有一種莫名的「我們有一個共通點」的想法，但上述幾點我大部分都做到了，我打算在營隊後多住一天，與家人溝通後決定在他們的學校見面。

    我一直在想尷尬尷尬尷尬怎麼辦?就是認出對方後的一種驚訝感覺，可惜我多慮了，光是在校門口就已經有聊不完的話題，這次的目標算是達成了(如果遭遇不測我也不會在這兒打字ㄌ)，是一種小確幸吧，今年也沒什麼可喜可賀的了~~~(抽了傳說水晶，擺了一個學期XD)

    我赫然發現，如果朋友的朋友也能成為朋友，那這個世界該有多麼美好?但這種想法太美好了，人與人之間，總是有一些矛盾的障礙~~

    關於繪圖，其實我還是有在努力，只是今年也不過完成了一兩的插圖，實在是~~好不容易有空，就有爬不完的排位(技術不好怪不得人哪)!謝在反觀從前的現在，總有些望梅止渴、憶文自滿之感啊!

@@7/29傳說日，準備玩好玩滿?不，人在新加坡==%%%%%%%%

只不過是天外飛來的十筆

熟悉的標楷體

前言-

    好多好多的主題可以選呀!看到這樣的字體不禁有點小小的感動，突然感覺打字速度變慢了些~

@升上國中

    一句話:跟國小不是差不多嗎?只不過是同學變少、老師變多而已；沒去安親班、多補些習而已；不玩全民、改玩傳說而已；換間學校、換件制服而已，功課也沒變多、時間也沒變少，一切似乎一如往常~只不過少了什麼------獨立研究的那一份心……

---不是差不多嗎?~差不多先生傳

@新學期新希望

    都已經學期中了，我似乎一直等待著下一個學期的到來，等待著有一天、那一天能到來，只希望能有個好人緣、好技術、快樂的度過以及進步的[學業]。

---快樂是人生中最偉大的成就~自己說的

@月考的到來

    月考?跟期中、期末考還不都差不多?只不過換一種講法:國一二段，第一次段考已經考完，下下禮拜就要考第二次了，而其中唯一的不同:要寫作文。不過寫一篇作文似乎比升上B排要來的容易多了~打傳亦無他，但時雷爾。

---無他，但手熟爾~賣油翁

@再也不是曉骸紫了

    曾經期待~去給醫生拔最後一顆乳牙，聽起來有些幼稚，但[最後一次]總令人懷念，誰也沒想到，它竟能自己給掉了下來，我也知道，我該成熟一點了~昔日我再也不是12歲的那個自己了(昨日起)，回想一下這一年打橋牌的畫面~比打魔龍好多了。

@什麼時候再來一次?

    一篇類作文、一篇劇本，一系列的主題、一個個虛擬的世界，究竟那端過得如何呢?一場場橋牌、一段段回憶，一節節課、一句句話，到底留下了什麼?只知印象最深刻的~一段段嘴砲、一件件往事啊!不過我們計劃著再來一次~橋牌。

@還有一件事!

    就是在不知不覺中，看見了WORD的下端~---完

電腦課

    幾乎所有網頁都被鎖住了

開學後第一篇'

傳說對決

前言-

    升上國中，感覺:時間變多了。功課變多了。事情變~一樣。快樂變~一樣。一切似乎都一如往常~

    還記得暑假時，我們BG28的畢業旅行，我下載了~傳說對決，說好的~不想玩，都只是一層BUFF而已!!!

    開學第二個禮拜已經結束，一切還算正常，只不過~老師任命我當班長。能者多勞。20位同學。好幾位老師。社會兵分三路。不用上安親班。每天要自己讀書。遊戲時間減少。每天要寫生活札記(一到五)。禮拜五晚上起至禮拜六下午補習共9小時。沒有獨立研究。沒有獨立研究。沒有獨立研究。

    以上是開學以來比較重大的改變，還記得以前令我最頭痛的問題是寫小日記&作文，然而現在已經成了我的強項，我能夠在短時間內寫出一般一般DER文章，所謂的BG28高效率，低品質，速度站在高品質之上。意思就是高效率又高品質是無法同時達成的，不過這不是重點，重點是我已經不再畏懼作文了!!

P.S.我指的是手寫文章，絕非你所注視之文章。。。

    傳說對決，由GARENA遊戲公司所經營的一款短時間內爆紅的推塔遊戲，GARENA也是傳說中英雄聯盟的遊戲公司，我曾說玩這種遊戲會上癮、不想玩，但玩了以後發現尚不上癮是個人見解、想玩。

    在遊戲中有戰士、刺客、坦克、射手、法師以及較少見的輔助6大職業，每一場遊戲約15~25分鐘，短至5分鐘、久至60分鐘，每場遊戲皆可與隊友討論選擇職業、角色，通常會至少有1法1刺客1戰士，其餘的以坦克、射手優先，輔助為輔(廢話)，但有些角色身兼2職，例如刺客戰士、戰士坦克、法師刺客、輔助坦克等，全遊戲大概有53位傳說英雄，約2個禮拜新增一角色，5V5制，所以每場比賽都會發生不同的情節。

    我不算是遊戲專家，但我的專長是玩遊戲，娛樂模式的勝率高達64%，經典模式(5V5)58%，總遊戲次約為280，持續增加中(廢話)。有玩過手機遊戲的應該都知道，遊戲最基本有等級、錢幣、寶石等。

    這個遊戲最特別的:推塔、優良視覺效果。就醬，有興趣可以自己去玩喔。

P.S.此篇為半打字練習，內容重要但不多元請見諒